Overordnede pædagogiske mål
Børnehaven skal være et trygt sted.
Der lægges vægt på, at børnene udvikler:
Sprog
Selvstændighed
Selvhjulpenhed
Fantasi
Koncentration/ skolemodenhed
At lære børnene at udtrykke sig og være åbne i større grupper (selvtillid ).
At drage omsorg for hinanden.
At opleve nærvær i forhold til de andre børn og i forhold til personalet.
Leg hvor børnene kan bruge sig selv i sociale sammenhæng.
At turde handle, tage ansvar for sig selv og respektere hinanden – konsekvens af egne handlinger.
At lære børnene at have medindflydelse på egen dagligdag (medansvar, valg af aktiviteter, aftaler på børnemøder ).
At lære børnene at løse problemer.
At børnene oplever og iagttager.
At iagttage det enkelte barns udvikling og tilgodese individuelle behov.
At drage omsorg for det enkelte barn.
At skabe en rar atmosfære i institutionen, hvor humor indgår (lære ikke at tro på alt, men skelne og tænke).
At lære børnene at have respekt for naturen og være miljøbevidste.
Fokuspunkter
Små grupper.
I børnehaven prioriterer vi højt, at børnene arbejder i små grupper. Vi har erfaring med, at små grupper skaber ro i huset og giver børnene mulighed for at koncentrere sig og fordybe sig i leg og aktiviteter. Personalet kan på denne måde også tilgodese det enkelte barns behov.
Rød stue.
Vi har i huset en tumlestue med forskellige motoriske udfordringer, hvor børnene på skift får lov til at være om morgenen og om eftermiddagen. Motorik indgår ligeledes i vores aktiviteter. Denne aktivitet har vi oprettet, da motorik er tæt forbundet med evnen til at indlære sprog.
Sprogtræning (tegn-til-tale ).
Da vi er en flerkulturel institution, sprogtræner vi de tosprogede børn i små grupper med en fast voksen. Dette gør vi, fordi vi har erfaring med, at børnene lettere tilegner sig det danske sprog på denne måde. Denne ekstra stimulation giver vi de tosprogede børn, for at de kan indgå i leg, aktiviteter og sproglege på lige fod med de danske børn.
I denne forbindelse bruger vi tegn-til-tale, som er en kommunikationsform, der understøtter talesproget. Brugen af tegn-til-tale har givet gode resultater.
Skolebørn.
Alle kommende skolebørn bliver hver dag samlet til frokost og til frugt i deres eget rum, som kaldes skolestuen. Med formålet at gøre børnene skoleparate, foregår der her forskellige aktiviteter: Sprogstimulering, forberedelse af teater samt Lucia-optog og børnene får et hæfte med opgaver.
Aktiviteter i huset
Vi holder børnemøde hver dag kl. 9.15 på nær fredag.
Børnene får forskellige tilbud om aktiviteter, der foregår i små grupper, som de selv vælger sig på.
Vi gør dette, fordi vi ønsker, at børnene skal trænes i at træffe egne valg.
Det er meget vigtigt, at dit barn er i børnehaven inden kl. 9.15, da dit barn skal have mulighed for at vælge sig på de forskellige aktiviteter.
Aktivitetsplan:
Sang/dans
Rytmik
Bagning
Vandlege
Leg/ idræt
Teater
Klippe/ klistre
Udklædning
Malerum
Legorum
Rød stue (tumlestue )
Smør-selv
Varm mad
Tur, som evt. kan være svømning med veste.
Der er altid mulighed for at læse, hvad dit barn har lavet den pågældende dag, idet det skrives i bøgerne, som hænger på væggen i garderoben.
Aktiviteter uden for huset
Strand- og skovture.
Hakkemosen og Hedeland (projekt ).
Koloni.
Fællesture.
Impulsive ture.
Teater.
Film.
Bibliotek.
Aktiviteter i Spejderhuset.
Besøge forældrearbejdspladser.
Hockeyturnering med øvrige institutioner.
Forældresamarbejde
Forældremøder.
Forældrekonsultationer.
Arrangementer.
Fælles beskeder og information kan læses på opslagstavlen eller i aktivitetsbøgerne i gangen.
Som forældre er man altid velkommen til at rette henvendelse i institutionen vedr. sit barn eller med generelle problemer og spørgsmål. Vi er altid åbne overfor forældre idéer.
Såfremt der sker ændringer på hjemmefronten, er det vigtigt for dit barn, at du orienterer personalet herom. Personalet kan i en sådan situation være ekstra opmærksomme på dit barn og yde det en særlig omsorg. Personalet har tavshedspligt og vil kun bruge deres viden om barnet til at give den optimale støtte i en evt. vanskelig situation.
Vores mål er at støtte samarbejdet omkring det enkelte barn. Vi lægger vægt på at skabe tillid og tryghed for forældre og børn, at have en god daglig kontakt med disse, at fortælle jer forældre om sjove daglige oplevelser, at lytte til børn og forældre og at give råd og vejledning efter behov.